Das Handbuch entstand im Rahmen des Europ\u00e4ischen Horizon 2020 Projekts FAIRsFAIR \u00abFostering FAIR Data Practices in Europe\u00bb. Dieses zielt darauf ab, praktische L\u00f6sungen f\u00fcr die Anwendung der FAIR-Datengrunds\u00e4tze w\u00e4hrend des gesamten Lebenszyklus von Forschungsdaten zu liefern. Dazu geh\u00f6rt auch die Bef\u00e4higung von Studierenden, die wichtigsten Leits\u00e4tze vom Forschungsdatenmanagement (FDM) anwenden sowie mit Daten FAIR umgehen zu k\u00f6nnen. Die in diesem Handbuch enthaltenen Leitlinien und Musterlehrpl\u00e4ne sollen die Hochschulen dabei unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n\n
Vor der eigentlichen Umsetzung von Themen im Zusammenhang mit FAIR-Lehrpl\u00e4nen und -Unterricht muss zun\u00e4chst definiert werden, welche Kenntnisse und Kompetenzen Studierende auf den verschiedenen Bildungsebenen erwerben sollten. Die Kompetenzprofile basieren auf dem FAIR Competence Framework for Higher Education<\/a> und dem dazugeh\u00f6rigen Wissensbestand. Dieser ist jedoch auf Data Stewards ausgerichtet und wird von Studierenden anderweitiger Fachrichtungen nur bruchteilweise ben\u00f6tigt. Gemeinsam mit 7 weiteren Mitautoren, arbeitete die Blogautorin w\u00e4hrend und nach den Booksprint-Sitzungen deshalb an der Identifikation der relevanten Kompetenzen und entsprechender Lernergebnisse f\u00fcr Studierende der Bachelor-, Master- und Doktoratsstufen (siehe Kapitel 3 des Handbuchs), basierend auf den Stufen des Europ\u00e4ischen Qualifikationsrahmens<\/a>.<\/p>\n\n\n\n\t\n Die im Handbuch ausgearbeiteten Lektionspl\u00e4ne zu FDM und Themen mit FAIR-Bezug bewegen sich entlang des Lebenszyklus von Forschungsdaten und beinhalten Themen wie z.B. Datenmanagementpl\u00e4ne, Metadaten, Datenstandardisierung und Ontologien, FAIRe Software, Daten finden und erneut nutzen, Umgang mit geistigem Eigentum, usw.<\/p>\n\n\n\n\n An der FH Graub\u00fcnden wird Datenmanagement als Wahlpflichtmodul im Rahmen des Schwerpunkts Datenkompetenz im Studiengang Informationswissenschaften vermittelt. Dabei wird ebenfalls entlang dem Lebenszyklus der Daten die Thematik des Forschungs-, wie auch des betrieblichen Datenmanagements unterrichtet. Somit entspricht unser Unterricht den aktuellen Best Practices, wie sie von der Fachautorenschaft des Handbuchs empfohlen wird. Letztere entwickelte ihre Empfehlungen basierend auf internationalen Best Practices sowie eigener Erfahrung in der Vermittlung von Datenmanagement an Hochschulen.<\/p>\n\n\n\n\t\n Zu guter Letzt geht das Handbuch auf die Implementierung von FAIR Prinzipien innerhalb von Bildungsinstitutionen ein und beleuchtet M\u00f6glichkeiten, wie Hochschulen ihre Forschende beim Datenmanagement nach den FAIR-Grunds\u00e4tzen unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Denn die Forschenden sind auf die unterst\u00fctzenden Dienstleistungen angewiesen, nicht zuletzt, um den Forderungen der Forschungsf\u00f6rderer zu entsprechen. Das Handbuch erl\u00e4utert deshalb welche Infrastruktur vorhanden sein muss, sowie welche Massnahmen und Unterst\u00fctzungsleistungen notwendig sind, um den Forderungen gerecht zu werden. Besonders wertvoll ist dabei die Verkn\u00fcpfung der Abschnitte in diesem 6. Kapitel des Handbuchs mit den jeweiligen Lehrpl\u00e4nen, da so ein besserer \u00dcberblick f\u00fcr die Institutionen gew\u00e4hrleistet wird. Zusammenfassend wird festgestellt, dass die Verabschiedung einer institutionellen Forschungsdaten-Policy, welche die FAIR-Grunds\u00e4tze einbezieht, zu mehr Anerkennung, Adoption und Ressourcen f\u00fcr die Umsetzung von Best Practices f\u00fchren kann.<\/p>\n\n\n\n\n Abschliessend noch ein Wort zur Zukunft des Handbuchs: dieses wird demn\u00e4chst vom Universit\u00e4tsverlag G\u00f6ttingen ver\u00f6ffentlicht werden, sowohl in Druck als auch als Open Access PDF, sowie zus\u00e4tzlich als GitBoo<\/a>k<\/a>, gehostet von der Universit\u00e4t Minho<\/a>, zur Verf\u00fcgung stehen.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/blog.fhgr.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Abbildung-1-1200x0-c-default.png\")
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