{"id":8579,"date":"2021-10-19T10:25:08","date_gmt":"2021-10-19T08:25:08","guid":{"rendered":"urn:uuid:947d7c5c-f12f-493b-90a4-e763ddb6538e"},"modified":"2021-11-02T08:06:18","modified_gmt":"2021-11-02T07:06:18","slug":"leonardo-multimedial-am-bildungstag-jugendarbeit-graubuenden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.fhgr.ch\/blog\/leonardo-multimedial-am-bildungstag-jugendarbeit-graubuenden\/","title":{"rendered":"\u00ableonardo multimedial\u00bb am Bildungstag Jugendarbeit Graub\u00fcnden"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\">Mit der Digitalisierung \u00e4ndern sich die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen, insbesondere im privaten Umfeld, weshalb diese Entwicklungen auch durch Fachpersonen der offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) ber\u00fccksichtigt werden m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n\n<p>Am 19. Bildungstag Jugendarbeit Graub\u00fcnden haben Personen, die in ihrem beruflichen Umfeld oder durch freiwilliges Engagement mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, \u00fcber eigene Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen berichtet, ihr Wissen ausgetauscht und verschiedene Projekte vorgestellt. Dabei ging es um folgende Themen:<\/p>\n\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-core-list\" style=\"--list-length: 3\"><li>Integration der digitalen Medien in die OKJA<\/li><li>Reflexion der Grundprinzipien der OKJA mit Bezug zur Digitalisierten Jugendarbeit<\/li><li>Auswirkungen einer mediatisierten Gesellschaft und deren Bedeutung f\u00fcr das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen<\/li><\/ul>\n\n\n\n\n<p>In diesem Rahmen durfte ich das Projekt \u00ab<a href=\"https:\/\/blog.fhgr.ch\/blog\/multimediale-reportagen\/\">leonardo multimedial<\/a>\u00bb des Instituts f\u00fcr Multimedia Production vorstellen und einen spannenden Workshop mit den Teilnehmenden durchf\u00fchren. Nach einem kurzen Input wurden drei Diskussionsrunden \u00fcber Fragen zum Thema Digitalisierung in der Jugendarbeit durchgef\u00fchrt. Die Teilnehmenden haben sich zun\u00e4chst in zwei Gruppen aufgeteilt und sich \u00fcber folgende zwei Fragen ausgetauscht und somit Potenziale f\u00fcr die Jugendarbeit ausgearbeitet:<\/p>\n\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-core-list\" style=\"--list-length: 2\"><li><em>Wie kann die Medienkompetenz von Jugendlichen systematisch in der offenen Jugendarbeit nutzbar gemacht werden?<\/em><\/li><li><em>Welche Chancen und Herausforderungen bringt es mit sich, neue audiovisuelle Plattformen\/Formate (wie z.B. TikTok) in der Jugendarbeit zu nutzen?<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n\n<p>Ihre Ideen haben sie auf einem Papiertischtuch festgehalten und diese mit Zeichnungen, Stickern, etc. miteinander verkn\u00fcpft. Nach einem kurzen gegenseitigen Pitch wurden die Tische gewechselt und weiterdiskutiert. Die Diskussion zur letzten Frage <em>\u00abWie k\u00f6nnen sich Jugendarbeiter in die Organisation von Medienprojekten einbringen?\u00bb<\/em> fand anschliessend im Plenum statt.<\/p>\n\n\n\n\n<p>Im Folgenden erhalten Sie einen Einblick in die spannenden Diskussionsergebnisse.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"slider-img slider-img-663455a5546af\" id=\"slider-663455a5546af\" data-slider=\"663455a5546af\">\n            <div class=\"slider-image-container\">\n                            <img srcset=\"https:\/\/blog.fhgr.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/foto2-lbox-400x267-ececec.webp 400w, https:\/\/blog.fhgr.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/foto2-lbox-1000x667-ececec.webp 1000w\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" sizes=\"100vw\" width=\"1000\" height=\"667\" loading=\"lazy\" alt=\"\">\n            \n            <button class=\"slider-fullscreen-wrapper\" title=\"Open in full view\" data-fullscreen-index=\"0\" 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Nach einem regen Austausch waren sich alle einig, dass es nicht nur um die Medienkompetenz von Jugendlichen geht, sondern auch um die Medienkompetenz von Jugendarbeitenden. Auch sie m\u00fcssen Wissen mitbringen, um sich dann mit Jugendlichen austauschen zu k\u00f6nnen. In diesem Austausch soll herausgefunden werden, was der Wissensstand von Jugendlichen ist, welche Formate und Medienkan\u00e4le sie nutzen und wo sie sich bewegen. Somit soll ihre Sichtweise zum Thema kennengelernt werden. Jugendarbeitende sollen auf diese Weise von Jugendlichen lernen und von ihrer Offenheit und Neugier profitieren k\u00f6nnen, denn sie sind diejenigen, die sich t\u00e4glich in diesem Feld bewegen, jedoch soll ihnen im Austausch auch etwas Neues mitgegeben werden k\u00f6nnen, wie z.B. die rechtlichen Aspekte in der Nutzung von verschiedenen Medien: Was darf man, was nicht? Eine M\u00f6glichkeit w\u00e4re, den Jugendlichen einen aufkl\u00e4renden Leitfaden mitzugeben, so dass ihnen in einem weiteren Schritt mehr Verantwortung in gemeinsamen Medienprojekten \u00fcbergeben werden kann und somit konkrete Aufgaben von Jugendlichen \u00fcbernommen werden k\u00f6nnen. Daf\u00fcr muss aber zun\u00e4chst die Beziehung zwischen Jugendarbeitenden und Jugendlichen aufgebaut werden, z.B. indem gemeinsam Projekte entwickelt werden, welche den Jugendlichen die M\u00f6glichkeit gibt, geh\u00f6rt zu werden. Die Jugendsicht zu verschiedenen Themen soll auf diese Weise sichtbar gemacht werden. Dies kann die Motivation zur Zusammenarbeit st\u00e4rken, weil es sich um eine freiwillige Teilnahme handelt.<\/p>\n\n\n\n\n<p>In der Diskussion wurde betont, dass Jugendarbeitende engagiert mitmachen und beobachten sollten, was in der digitalen Welt von Jugendlichen l\u00e4uft, f\u00fcr welche Themen sie sich interessieren und \u00fcber welche medialen Kompetenzen sie verf\u00fcgen, die in Medienprojekten eingesetzt und somit gest\u00e4rkt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n\n<p><strong>Welche Chancen und Herausforderungen bringt es mit sich, neue audiovisuelle Plattformen\/Formate (wie z.B. TikTok) in der Jugendarbeit zu nutzen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n<p>Im Workshop fiel auf, dass die Jugendarbeitenden neue audiovisuelle Plattformen mehrheitlich als n\u00fctzlich und positiv betrachten. Im Austausch wurden viele Marketing-Vorteile wie gr\u00f6ssere Reichweite, Sichtbarkeit der Jugendarbeit und Werbung f\u00fcr die Angebote genannt. Es wurde diskutiert, ob soziale Medien allenfalls unterst\u00fctzend f\u00fcr die berufliche Orientierung eingesetzt werden k\u00f6nnten. Ein weiterer Punkt war, dass solche neuen Plattformen die M\u00f6glichkeit bieten, die Beziehung mit Jugendlichen regelm\u00e4ssig zu pflegen. Die Jugendarbeitenden k\u00f6nnten sich vorstellen, solche Plattformen als Teil eines Projektes zu nutzen, indem sich auch Jugendliche aktiv beteiligen.<\/p>\n\n\n\n\n<p>Solche Plattformen bieten jedoch nicht nur Vorteile, sondern bringen auch Nachteile mit sich. Als einer dieser Nachteile wurde die gr\u00f6ssere Angriffsfl\u00e4che erw\u00e4hnt, die mit der Pr\u00e4senz in sozialen Medien entsteht und die sowohl Jugendliche als auch Jugendarbeitende betrifft. Eine weitere Herausforderung stellt die regelm\u00e4ssige Pflege dieser Plattformen dar. Die Kontinuit\u00e4t muss gew\u00e4hrleistet werden, ohne aber die Jugendlichen mit zu viel Informationen und Angeboten zu \u00fcberfluten. Zudem sollte eine Balance zwischen Online- und Offlinekommunikation gefunden werden, um die Vereinsamung in der digitalen Welt zu verhindern.<\/p>\n\n\n\n\n<p><strong>Wie k\u00f6nnen sich Jugendarbeiter in die Organisation von Medienprojekten einbringen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n<p>Bei der letzten Frage ging es insbesondere um die Beziehung zwischen Jugendarbeitenden und Jugendlichen. Die Jugendarbeitenden waren der Meinung, dass sie sich nicht als Vorbilder darstellen sollten, sondern unterst\u00fctzend durch Wissensaustausch und Zusammenarbeit. Jugendarbeitende sollen eigene Kompetenzen einbringen k\u00f6nnen und die Jugendlichen sowohl fachlich als auch strukturell unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Verschiedene Materialien, Software und Hardware, sollen f\u00fcr die freie Nutzung zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Auf diese Weise k\u00f6nnen gemeinsame Medienprojekte realisiert werden. Dabei ist wichtig, dass man den Jugendlichen vertraut, ihnen bestimmte Verantwortlichkeiten zugesteht, sie machen l\u00e4sst, ohne sich zu sehr einzumischen, sowie lobt und somit sowohl ihre Motivation als auch ihre Kompetenzen gest\u00e4rkt werden. Durch diese Aufgaben und Funktionen sollen sie Anerkennung und eine Stimme bekommen.<\/p>\n\n\n\n\n<p>Die Workshop-Teilnehmenden haben sich zudem \u00fcberlegt, um welche Art von Medienprojekten es sich dabei handeln k\u00f6nnte. Es wurde betont, dass der visuelle Aspekt f\u00fcr Jugendliche sehr wichtig und interessant ist. Erw\u00e4hnt wurden Projektideen wie Fotostory, Trailer f\u00fcr die Jugendarbeit, Instagram Reels, regionale Wettbewerbe sowie lokale Events und Publikationen. Dabei sollen sich die Jugendlichen selbst Themen aussuchen, die sie bewegen, diese verstehen und daraus Medienprojekte ausarbeiten. F\u00fcr die Umsetzung solcher Medienprojekte sollen Interessensgruppen gebildet werden, die bei der Ideenumsetzung durch Jugendarbeitende unterst\u00fctzt werden.<\/p>\n\n\n\n\t\n    <div\n        class=\"wp-block-mind-image\"\n        \n\t    \t        >\n\t    \t\t    <picture\n\t\t\t\tclass=\"isLandscape\"\n\t\t\t>\t\t\t\t\t<source type=\"image\/webp\" srcset=\"https:\/\/blog.fhgr.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Foto5-1200x0-c-default.webp\">\n<source type=\"image\/jpeg\" srcset=\"https:\/\/blog.fhgr.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Foto5-1200x0-c-default.jpg\">\n<img src=\"https:\/\/blog.fhgr.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Foto5-1200x0-c-default.jpg\" width=\"1200\" height=\"339\" alt=\"\" loading=\"lazy\">\n\t\t\t<\/picture>\n\t        <\/div>\n\n\n\n<p>Unser Projekt \u00ableonardo multimedial\u00bb stiess am Bildungstag auf grosses Interesse und bildete eine gute Grundlage f\u00fcr die drei Workshop-Fragen. Im Anschluss wurden verschiedene Gespr\u00e4che \u00fcber eine Zusammenarbeit und m\u00f6gliche Projekte mit Jugendarbeitenden gef\u00fchrt \u2013 STAY TUNED!<\/p>\n\n\n\n<div\n\tclass=\"wp-block-mind-infobox infobox\"\n\t\n>\n    <div class=\"infobox-content innerContent autospace isChildBlockContainer\">\n        \n\n<p>Gizem Yilmaz ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f\u00fcr Multimedia Production (IMP).<\/p>\n\n\n\n    <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":57,"featured_media":8584,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[219],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>\u00ableonardo multimedial\u00bb am Bildungstag Jugendarbeit Graub\u00fcnden - FHGR Blog<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.fhgr.ch\/blog\/leonardo-multimedial-am-bildungstag-jugendarbeit-graubuenden\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00ableonardo multimedial\u00bb am Bildungstag Jugendarbeit Graub\u00fcnden - 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